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2016湖南教师招聘考试中学理论综合试卷及答案(3)

来源:学霸网络2018-11-17 15:49:57

一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中,选出一个最符合题意的答案,并将正确答案前的字母写在题干后的括号内。本大题共35小题,每小题2分,共70分)

1.现代教育发展的根本动因是( )。

A.科技进步

B.生产发展水平

C.政治需要

D.产业革命

2.我国在新中国成立后颁布了《关于改革学制的决定》,从而废除了旧学制,实行新学制,其时间是( )。

A.1949年10月1日

B.1950年10月1日

C.1951年10月1日

D.1952年10月1日

3.个体在团体中与多数人的意见和行为不一致时所体验到的一种心理紧张和焦虑乖l

作( )。

A.外界压力

B.群体压力

C.担心

D.恐惧

4.为了控制无关因素对测验的影响,提高测验的信度,要求在相同内容、标准施测、客观计分三个方面作出严格规定,这一过程称作测验的( )。

A.科学性

B.标准化

C.统一性

D.有效性

5.中学阶段个体所面临的发展性危机主要是自我统整与( )两极之间的矛盾。

A.退缩愧疚

B.自贬自卑

C.角色混乱

D.羞怯怀疑

6.( )是研究者在研究中要操纵、改变以影响被试行为的那些因素。

A.因变量

B.自变量

C.机体变量

D.反应变量

7.主观幸福感是评价者根据( )对其生活质量的整体性评估,包括生活满意度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。

A.自定标准

B.外部评价

C.平均水平

D.统一标准

8.“鱼和熊掌不可兼得”通常指的是意志行动中的( )。

A.接近一接近型冲突

B.回避一回避型冲突

C.接近一回避型冲突

D.多重接近一回避型冲突

9.“人只有受过一种合适的教育之后,才能成为一个人。”这说明教育是( )。A.传递社会经验的活动

B.使人得以生存的活动

C.培养人的社会实践活动

D.保存人类文明的活动

10.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学过程的观点是( )。

A.神话起源说

B.心理起源说

C.生物起源说

D.劳动起源说

11.自我效能感是一种良好的心理品质,它让学生对自己的行为效果产生良好的预期,从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生( )。

A.全面认识自己,特别是多看到自己的长处

B.创造成功的记录,产生成就感

C.观察和学习榜样,反省自身的不足

D.树立高远的目标,激发创造的潜能

12.在教学工作的基本程序中,( )是上好课的重要保证。

A.备课

B.上课

C.课外作业和课外辅导

D.学业成绩的考核与评定

13.学生对自己人际关系的意识,属于下列哪方面的自我意识?( )

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自我

D.理想自我

14.在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是( )。

A.孔子

B.孟子

C.苟子

D.墨子

15.犯人获得假释,以后就没有出现违法行为。这种情况属于( )。

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

16.根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布( )。

A.教育法律

B.教育行政法规

C.教育政府规章

D.教育单行条例

17.依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:效果律、练习律和( )。

A.准备律

B.刺激律

C.失败一成功律

D.成功一成功律

18.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违反了( )。

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国劳动法》

D.《中华人民共和国计划生育法》

19.( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

20.刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉,这种强度范围叫作( )。

A.感觉阈限

B.感受性

C.统觉团

D.最近发展区

21.科尔伯格的道德发展阶段理论认为,处于( )的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则,力图满足社会的需求和希望。

A.可逆性阶段

B.前习俗水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

22.某学生性格过分内向,害怕在社交场合说话,觉得自己说话不自然,说话时不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这属于( )。

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐怖症

23.某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于( )。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

24.义务教育实行( )领导,( )统筹规划实施,( )为主管理的体制。

A.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;县级人民政府

B.省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府;县级人民政府

C.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府

D.国务院;市级人民政府;县级人民政府

25.科学发展观的重要目的是( )。

A.促进全面发展

B.保持协调发展

C.实现可持续发展

D.实行统筹兼顾

26.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有( )津贴。A.特殊岗位补助B.生活补助C.艰苦贫困地区补助D.特殊奉献补助

27.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,否则违反学生享有的( )。

A.隐私权

B.人格尊严权

C.身心健康权

D.人身自由权

28.人们获得的信息在头脑中是按照某种方式组织的,遗忘的原因往往是检索困难造成的。

因此,要增进记忆效果应在学习时采用( )的方法。

A.联想

B.声音编码

C.形象编码

D.多重编码

29.对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生,学校和父母或其他监护人应当互

相配合加以管教,无力管教或者管教无效的,可以( )。

A.劝其退学

B.取消学籍

C.让其自由发展、成长

D.送专门学校继续接受教育

30.教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点,认为学习是一种( )过程,是学生对知识的一种主动建构过程。

A.强化反应、

B.记录信息

C.反复记忆

D.认知加工

31.学生已经有“四边形”的概念,现在要学习“平行四边形”,这是一种( )。

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.上位学习

D.并列结合学习

32.儿童容易模仿影视中反面人物的行为结果导致不良品德,为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是( )。

A.避免学生观看这类影视

B.对有模仿行为儿童进行说服教育

C.影片中尽量少描写反面人物

D.影片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”

33.现年来,我国普遍指导与推广的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )。

A.建构学习论

B.结构学习论

C.认识学习论

D.联结学习论

34.课外活动的基本特点是( )。

A.自愿性

B.强制性

C.规范性

D.随意性

35.父母对喜欢哭闹的孩子采取故意不理会的方式,这是一种( )。

A. 正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

二、填空题(本大题共l7小题,每空1分,共20分)

1.实施教育行政处罚的机关,除法律、法规另有规定的外,必须是______级以上人民政府的教育行政部门。

2.新课程改革坚持“以人为本”的教育思想,教学活动主张三个贴近,即贴近______、生活和实际。

3.根据研究,______年级是品德发展的关键期。

4.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗。王某的伤害由承担责任。

5.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他们父母的才干、倾向、爱好如何,他们父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物_______医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是_______的观点。

6._______等人1993年提出了一个教师反思框架,描述了反思的过程。

7.教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的_______规格标准,是对受教育者的一个总的要求。

8.学与教的相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、_______、教学媒体、教学环境等要素。

9.广义的知识包括两大类:一类为陈述性知识,它回答“世界是什么”的问题;另一类为

,它回答“怎么办”的问题。

10.教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是________ 。

11.兼容班级上课与个别教学的优点,将大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是 _______ 。

12.我国《义务教育法》规定,凡年满 _______周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到周岁。

13.自我控制主要表现为个人对自己行为的_______ ,使之达到自我的目标。14.某学生利用等车的时间背单词,这属于学习策略中的______。

15.专家型教师知道许多课堂规则是可以通过________和______来习得的,是一种可以习得的技能。

16.综合型策略是直接从________、任务出发,综合展开的策略。17.教学具有教育性,这是由________ 率先明确提出的观点。

三、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)

1.班杜拉提出的自我效能感有哪些功能?

2.如何避免学生产生习得性无助感?

3.对学生进行合理归因训练的基本步骤是什么?

四、案例分析题(本大题共4小题,第l题10分,第2题5分,第3、4题各l5分,共45分)1.某班主任为了管理好班级,制定班规规定:对违纪的学生,除了批评教育外,还罚款5元充当班会活动费。一学生家长对这一做法表示不满,学校不应该采取向学生罚款的措施来处罚学生。该班主任则回应:这么做是为了更好地管理班级,再说罚款用来充当班费,没什么不对。

问题:请你评价该班主任的行为是否合理?

2.

案例:某校的用人之道

某中学非常重视教师队伍建设,以期不断提高学校的教育质量。该校的主要措施是:(1)每年以优厚条件从其他学校引进优秀骨干教师,并把较差的教师调出本校;

(2)在校内重视确立骨干教师的“把关”地位,年轻教师没有得到“把关”骨干教师的认可,不能进入毕业年级任教;

(3)把学生考试成绩作为任课教师奖金分配和评先晋级的主要依据。

问题:请根据教育学的基本原理和教师劳动的特点及价值,对该校上述措施进行辩证分析。

3.下列是某小学一个班的主题班会设计,运用班主任工作的理论与方法,对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。

又到了3月5日学雷锋的时间了,学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现,只用一天的时间来表示一下,而应该制度化、经常化,把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会,形成我们全班共同的意见,找到一致的办法。为此,对主题班会从以下几个方面进行了设计。

第一步:全体同学收集雷锋的动人事迹;

第二步:请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事;第三步:分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象;第四步:我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法);

第五步:全班讨论,形成学雷锋的统一意见和行动方案。

4.早读铃声响了,班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,对其做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景,同学们窃窃私语。

问题:请分析王老师的做法是否妥当?

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